Développement durable, école et partage : de l’Italie à la Finlande

Malgré les difficultés, le projet international Erasmus+ GEOclimHOME Pro se poursuit : en coulisses, on prépare des activités à distance avec les élèves italiens et finlandais, notamment la rencontre virtuelle de février, en lien avec le projet, ainsi que les travaux en vue des prochaines rencontres et des phases finales du projet, qui s'achèvera en décembre.

Cet échange rassemble des lycéens de trois géoparcs et, au mois de février, il a notamment concerné le Géoparc Sesia Val Grande et le Géoparc Rokua, en Finlande. La rencontre s’est déroulée en ligne, selon le mode d’enseignement à distance que nous connaissons désormais bien, autour des objectifs de développement durable des Nations Unies.

Les élèves du lycée Vaalan Lukio de Vaala et de l'Institut Cobianchi de Verbania ont donc travaillé sur le thème du développement durable, qui a été au cœur de ces trois journées de travail au cours desquelles ils ont participé à des cours, à des analyses de données, à des entretiens et à des présentations en ligne sur les thèmes du climat et du tourisme durable.

Le premier jour, les activités ont débuté par une conférence d'Outi Kulusjärvi, titulaire d'un doctorat en sciences du tourisme à l'université d'Oulu, qui a abordé le thème des voyages durables.

Les étudiants finlandais ont ensuite suivi les cours de Mari Kuukasjärvi, responsable de l'aménagement du territoire à l'Union de Nord-Pohjanmaa, qui a abordé la question de l'aménagement durable du territoire en Ostrobotnie du Nord, ainsi que ceux de Vesa Krökki, PDG de Humanpolis et du géoparc de Rokua, qui a abordé le thème du développement durable dans le secteur touristique. Les activités se sont poursuivies avec la construction du CanSat, une simulation de véritable satellite intégrée dans le volume et la forme d’une canette de boisson, grâce à Sari Niitty Lampi, professeure de mathématiques et de chimie, et à Jarmo Kamula, professeur de mathématiques et de physique.

Les élèves italiens ont quant à eux travaillé en groupes sur deux thèmes : le développement durable des zones de montagne et l'analyse et l'interprétation des données météorologiques.

Au cours de la première activité, les élèves ont interviewé Federico Tognetto, géologue et moniteur de ski, ainsi que Cristina Viani, géographe spécialisée en glaciologie, tous deux impliqués dans des projets de recherche au département des sciences de la Terre de l’université de Turin, et Ilaria Selvaggio, naturaliste qui collabore en tant que vulgarisatrice scientifique et guide naturaliste avec le Géoparc Sesia Val Grande ; les élèves ont posé des questions dans le but de mener une réflexion et une évaluation sur les activités touristiques les plus adaptées à un développement durable des zones de montagne.

La deuxième activité a quant à elle été consacrée au traitement des données météorologiques recueillies à la station météorologique de l'Institut Cobianchi lui-même, de 1898 à 1920 ; lors d’une deuxième phase de travail, les données analysées ont été comparées à celles recueillies par un centre de recherche voisin de 1998 à 2020 afin de mettre en évidence les similitudes et les différences et d’évaluer l’impact du changement climatique sur la zone étudiée. Au caractère scientifique et pédagogique de cette activité s’est sans aucun doute ajoutée la valeur ajoutée que représente la série de données recueillies par l’Institut même, fréquenté par les élèves, au cours de sa longue activité technico-scientifique et pédagogique.

Au cours de la troisième journée de travail, les étudiants ont préparé les présentations des résultats des activités menées, qui ont été partagées avec l'ensemble des participants lors de la séance plénière finale.

Pour suivre le projet, voici le blog officiel : https://geoclimhomeblog.wordpress.com/